国家特殊教育规划目标,国家特殊教育规划目标是什么
大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于国家特殊教育规划目标的问题,于是小编就整理了3个相关介绍国家特殊教育规划目标的解答,让我们一起看看吧。
特殊教育专业可以报考特岗教师考试吗?
可以。以下是特岗教师报考的要求:
1、全日制普通高校师范类专业应届本、专科毕业生;
2、全日制普通高校具备教师资格条件的非师范类专业应届本科毕业生;
3、取得教师资格,同时具有一定教育教学实践经验、年龄在30岁以下(1986年7月1日后出生)且与原就业单位解除了劳动(聘用)合同或未就业的全日制普通高校往届本科毕业生
目前我国的特殊教育(师范)有什么优点和缺点?
优点:这类工作面对一些特殊儿童,工作难度比较大,从而工资待遇会比较好一点,工资会相对高一些,工作也比较稳定,不会突然面临失业等问题
缺点:需要有强大的内心和耐心,会比较累点。
我儿子读二年级,他智力有点问题。学校现在建议娃娃去读特殊教育学校,我该怎么办?
我在初中学校从教20年,遇到智力有问题的学生不在少数。
2015年,我的班里就有一个智力不全的女生,单从长相就可以看出来了,眼睛蒙着一层灰色的纱一样,不像别的孩子那样目光清澈灵活,女生很爱笑,但是是那种傻乎乎盯着一样东西的笑。上课的时候她也拿课本,也做出写笔记的样子,可是她写的都是一些看不懂的东西,没有一个是正规汉字。有时候她会趁老师不注意就溜出教室,满校园逛,要不就在操场上躺着晒太阳。任课老师都很害怕,要是学生离开课堂出了什么问题,那就是教学事故啊。
同学们一开始不跟她玩的,甚至取笑她,为此我开了好多次班会,多次教育下,大家结成了帮扶小组,负责这个女生的课间安全,有事及时联系班主任等。最难忘的是一次,这个女生月经来潮,把椅子桌子都弄得一团糟,几个女孩子就安抚她,替她擦干净,还教给她很多这方面的知识,男生也没有因此取笑她。
后来这个女生顺利毕业,中考成绩是D等,最低分的了。但是可以说她已经完整地体验完九年义务教育,老师和同学们的关爱,她也是懂的。据后来回校看望我的学生说,她初中毕业后一直在一家给别人清洗餐具的厂子干活,也算是能挣钱养活自己了吧。
家长朋友,如果您的孩子智力水平不是太低,我建议还是留在普通学校上学,前提是他不会影响到其他同学,他自己即使没有老师时刻盯着也能保证自身安全。因为其他同学的家长最关注的是自己孩子是否受到影响,而老师和家长最担心的是这个孩子的安全问题。至于学习成绩,不是我们要关注的问题了。
本人曾在小学校长的岗位上干过十年。我们的收生范围内恰恰有四五名残童,其中也有两名是属智力型的,也有曾被医院称为自闭症的,我可一名也不敢收!人命关天,怎么能将残童收入普教学校?出了安全事故谁负责?开始家长对我意见很大,还找关系,软摩难泡,要进学校,我就一句话,违背国家政策,不收!你可以去残教学校!我把丑话在前面,谁也负不起安全责任!多年来,有家长对我还有意见!但后来也好了。人家的孩子即使智力有点问题,也比出安全事故好!谁收谁负责!收了残童,还让不让教书,谁去跟踪残童的安全?!如果残童有过激行为,怎么办?这不是乱搞吗?!后来,我们这里的残童都搞送教上门的形式,每周不少于一次。由残教学校适当补助一点油耗。要写教案,要有与残童同框的图片。纳入扶贫工作检查,属教育扶贫的重要抓手之一。我们是山区,离县城远,家长也不想将孩子送入县城的残教学校。帮老师想一想,怎么教学?!回答供参考。
到此,以上就是小编对于国家特殊教育规划目标的问题就介绍到这了,希望介绍关于国家特殊教育规划目标的3点解答对大家有用。